北京师范大学珠海校区是北京师范大学建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的重要组成部分。北京师范大学珠海校区在发展过程中既有优势也面临一些挑战。相信在学校和政府的共同努力下，校区将不断克服困难，实现自身的快速发展，为培养更多优秀人才和服务国家重大发展战略做出更大的贡献。

一、学校概况与办学背景

北京师范大学珠海校区是北京师范大学“一体两翼”发展战略规划的重要组成部分，于2017年8月由广东省、珠海市、北京师范大学共同签署《共建北京师范大学珠海校区协议》开始推进建设，2019年4月教育部正式批准建设。校区按照与北京校本部同水平、同标准办学，立足粤港澳大湾区，服务国家重大发展战略和广东创新驱动发展战略，致力于培养新时代“四有”好老师和拔尖创新人才。截至2021年11月，开设29个专业，在校本科生、研究生规模6000余人。

二、校园环境与地理位置

1. 校园环境：

● 珠海校区被誉为“亚洲最美山谷大学”，校园环境优美宜人。校园内绿树成荫、花香四溢，建筑风格独特且充满现代感，为学生提供了舒适的心灵栖息地。学习中心依山傍水，景色迷人。

● 校区内设施齐全，拥有先进的教学与生活设施。图书馆开放时间长，据说是全广东开放时间最长的图书馆，开放时间为早六点半到晚十一点半，为学生的学习和阅读提供了充足的时间和良好的环境。此外，还有400米的大操场、庞大的体育馆（外形像乌龟，昵称为“龟壳”）以及羽毛球场、网球场、篮球场、健身房、游泳池等体育设施，满足了学生的体育锻炼需求。

2. 地理位置：

● 位于广东省珠海市香洲区唐家湾金凤路18号，地理位置优越。珠海市是一座充满活力和创新精神的城市，汇聚了众多高科技企业和创新人才，为学生提供了广阔的实习和就业机会。校区周边交通便利、生活便捷，但珠海作为二线城市，资源相对一线城市可能稍显不足。

三、师资力量与教学资源

1. 师资力量：

● 校区的师资力量存在一定的情况。一方面，有部分北京本部的老师两地跑，为学生带来优质的教学资源，但由于距离等因素，这种模式可能不可持续。另一方面，随着校区的发展，也在逐步招聘和培养珠海自己的老师，以及从北师珠二本转化过去的老师，这些老师与北师大的师资在水平和经验上可能存在一定差距。

2. 教学资源：

● 作为北京师范大学的分校区，能够共享北京师范大学的部分教学资源，包括学术研究成果、教学课程等。但在一些专业上，可能存在教学资源分配不均的情况，例如教育专硕的专业课老师主要以二本分校的老师为主，本部来上课的老师较少，且对教育专硕的培养经验可能不足。

四、学科专业与学生培养

1. 学科专业：

● 校区开设多个专业，涵盖教育学、文学、理学、工学等多个学科领域。在专业设置上，会根据地区经济社会发展的需求，开设一些特色专业和课程，培养适应区域发展的多元化人才。

2. 学生培养：

● 注重学生的综合素质培养，在人才培养上充分发挥和彰显北京师范大学教师教育优势与特色。然而，在一些专业的培养过程中，可能存在一些问题。例如，有学生反映教育专硕的论文要求过于严苛，学院老师之间的氛围不佳，论文答辩过程中老师的态度可能不够温和，给学生带来较大的压力。而且，校区的一些专业在就业方面可能面临一定的挑战，如某些专业的就业质量不如其他同级别学校，就业机会相对较少，需要学生自己花费更多的时间和精力去寻找。

五、校园文化与学生生活

1. 校园文化：

● 继承北京师范大学的传统校园文化，同时也融入珠海当地的文化特色，形成独特的校园文化氛围。校区内会举办各种各样的活动，丰富了学生的课余生活。

2. 学生生活：

● 饮食方面，学校有多个食堂，但部分学生反映食堂物价可能偏高。此外，宿舍楼下也有各种各样的小餐馆、奶茶店，满足同学们的饮食需求。出行方面，校内往来主要是骑自行车或乘坐电瓶车，学校面积较大，出行相对便利。但珠海没有开通地铁，去市区交通可能不是很方便。

六、优势与不足

1. 优势：

● 品牌优势：背靠北京师范大学，享有其优质的教育资源和品牌影响力，在学历认可度上具有一定的优势。

● 环境优美：校园环境堪称一流，为学生提供了良好的学习和生活环境。

● 发展潜力：位于粤港澳大湾区，地理位置优越，受益于区域发展的政策支持，未来具有较大的发展潜力。

● 部分专业特色明显：一些专业如教育学等具有北师大的传统优势，能够为学生提供较好的专业教育。

2. 不足：

● 师资问题：师资力量在稳定性和水平上与北京本部存在一定差距，需要进一步加强师资队伍建设。

● 地理位置限制：珠海作为二线城市，资源相对有限，在实习、就业机会和校园招聘方面可能不如一线城市丰富。

● 教学与培养问题：部分专业的教学和培养方案可能存在不合理之处，需要进一步优化和改进。

● 基础设施问题：有学生反映学校存在停水停电、断网等情况，物价偏高，影响学生的生活和学习体验。

七、未来展望

北京师范大学珠海校区作为北京师范大学在南方的重要布局，具有广阔的发展前景。随着粤港澳大湾区的不断发展和国家对教育的持续投入，校区有望在以下几个方面取得进一步的提升：

1. 加强师资队伍建设：通过引进更多高水平的教师和加强教师的培训与发展，提高师资队伍的整体素质，提升教学质量和科研水平。

2. 优化专业设置与培养方案：根据区域经济社会发展的需求和学生的兴趣爱好，进一步优化专业设置，完善培养方案，提高学生的综合素质和就业竞争力。

3. 改善基础设施与生活条件：加大对基础设施的投入，解决停水停电、断网等问题，降低物价，为学生提供更加良好的生活和学习环境。

4. 加强与周边地区的合作与交流：积极与粤港澳大湾区的企业、高校和科研机构开展合作与交流，拓展学生的实习和就业渠道，提升校区的社会影响力。

5. 提升国际化水平：利用珠海的对外开放优势，加强与国际高等教育机构的合作与交流，引进国际先进的教育理念和教育资源，培养具有国际视野的高素质人才。

八、以下将从其历史沿革、办学特色、学科专业等维度对它进行详细介绍：

● 历史沿革

筹备建设：2017年8月，广东省、珠海市、北京师范大学三方共同签署《共建北京师范大学珠海校区协议》，协力推进校区建设。2019年4月，教育部正式批准北京师范大学建设珠海校区。

校区发展：珠海校区在2019年开始招生，在近20年的发展基础上，逐步打造具有高标准、新机制、国际化特色的世界一流大学南方校区。

● 办学特色

人才培养模式

“学院+书院”协同育人：打破传统单一的学院制育人模式，学院注重专业知识传授，书院注重学生综合素质培养和生活指导，二者协同合作，全面提升学生的综合素质能力。

校内校外双导师制：为学生配备校内导师和校外导师，校内导师在学术研究、专业学习等方面给予指导，校外导师则从实践经验、行业动态等方面为学生提供帮助，使学生更好地将理论与实践相结合。

学科发展布局

四大学科板块建设：重点建设基础学科、工科、应用文科、交叉学科与新兴学科四大学科板块，形成了较为完备的学科体系，为学生提供了丰富的学科选择和广阔的发展空间。

分类发展新机制：建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展新机制，围绕人工智能与大数据、绿色发展、新材料、灾害预警监测等领域加强高等研究院、未来技术学院、国家安全与应急管理学院等建设，推动学科交叉融合与创新发展。

● 科研创新平台

省部级与市厅级平台建设：建成广东省污水信息解析与预警重点实验室等11项省部级平台、25项市厅级平台，为科研工作提供了坚实的硬件支持，促进了科研成果的涌现。

重大项目获批：31个重大项目获批，吸引了一批顶尖人才，推动了学科发展和科研创新，提升了校区的科研实力和社会影响力。

● 校园设施

规划布局：珠海校区充分利用自然资源和北师大百年文化底蕴，在自然山谷地貌的基础上，形成“两轴、两带、三园、五区”的校园规划布局，即以校园南北轴为主、东西轴为辅的“两轴”，赤花山、湖仔山自然山体景观带“两带”，荔枝岛园区、教师公寓片区及星仔山园区“三园”，教学科研区、培训交流区、运动活动区、教师生活区、科研孵化区“五区”。

建筑设施：建筑面积28万平方米的崭新理工综合体拔地而起，为理工科教学和科研提供了先进的场所和设施。

师资力量：珠海校区科学制定人才队伍规划，实施高层次人才引进计划，截至2023年10月，共引进专任教师357人，其中40岁以下教师占比77%，取得境外学历或有境外工作经历的教师占比66%，中国港澳台籍教师和外籍教师占比11%，且已有30人入选国家或广东省高层次人才项目。

● 社会影响

服务粤港澳大湾区：发挥教师教育特色优势，构建起面向广东省21个地市的教师培训体系，实施粤东西北地区中小学教师全员轮训，为促进广东基础教育优质均衡发展输送了大量人才。同时，与珠海高新区签署合作协议，打造北师大珠海实验学校，覆盖从幼儿园、小学、初中到高中的全阶段基础教育。

助力“一带一路”倡议：利用毗邻港澳的独特优势和创新氛围，打造成为服务“一带一路”倡议的人才培养基地，为沿线国家和地区培养了大批优秀人才，促进了教育交流与合作。