温州职业技术学院是一所具有鲜明特色和较强实力的公办全日制高职院校，温州职业技术学院也是一所具有较高教学水平和专业实力的高职院校。学校在专业建设、教学设施、师资力量、学生发展、合作交流等方面都取得了显著的成绩，为地方经济社会发展培养了大量的高素质技术技能人才。学校的办学特色鲜明，注重实践教学和校企合作，为学生提供了良好的就业机会和发展空间。虽然学校存在一些不足之处，但相信随着学校的不断发展和改进，这些问题将逐渐得到解决。对于那些希望接受高质量职业教育的学生来说，温州职业技术学院是一个不错的选择。

一、学校概况

温州职业技术学院是一所经中华人民共和国教育部批准创办的全日制高职院校，位于浙江省温州市。学校由温州业余科技大学、温州商业学校、温州经济学校、温州机械工业学校四校于1999年合并组建而成，办学历史可追溯至1965年。学校是国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位、浙江省重点建设高职院校。

二、办学条件

1. 校区与设施：学校拥有高教园区校区、鹿城校区、瓯海校区、瑞安校区、永嘉校区等五个校区，校园总占地超1300亩。各校区教学设施齐全，实验室、实训基地等能够满足学生的实践教学需求。

2. 院系设置：学校设有10个二级学院，开设40个高职专业，涵盖了智能制造、设计、人工智能、建筑工程、数字经贸等多个领域，专业设置紧密对接地方产业发展需求。

3. 师资力量：学校有在编教职工近900人，其中包括国家“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式教师团队、国家级教学团队等优秀人才。各类国家、省市人才超220人次，师资力量较为雄厚。

三、教学建设

1. 专业与课程建设：学校拥有中国特色高水平专业群2个、国家示范性专业等国家级专业9个、省级优势和特色专业24个。国家级精品课程11门，教育部课程思政示范课程1项，课程建设质量较高。

2. 实训基地：建有23个实训基地，其中国家示范实训基地2个，省级示范实训基地4个，省级合格实训基地9个，市级示范实训基地3个。实训基地的建设为学生提供了良好的实践操作平台，有助于提高学生的职业技能。

3. 教学成果：学校荣获国家教学成果奖一、二等奖7项，主持国家级教学资源库2个，国家级教材40余本，获全国职业院校教师教学能力比赛一等奖等，教学成果丰硕。

四、学生发展

1. 学生成绩：学校学生近五年获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、“挑战杯”创业大赛金银奖等国家级大赛奖项280余项，德国红点奖等国际奖项60余项，展现了学生的创新能力和实践能力。

2. 就业情况：学校与1000多家世界500强企业、行业龙头企业和50多个行业深度合作，共建产业学院，为学生提供了良好的就业机会。毕业生就业率较高，就业质量良好。

五、合作交流

1. 校企合作：学校与众多企业建立了紧密的合作关系，通过共建产业学院、实习基地等方式，实现校企资源共享、优势互补，为学生提供了实践教学和就业创业的机会。

2. 国际交流：学校先后与加拿大、英国、意大利、马来西亚等国家开展合作办学，连续两次被评为浙江省示范性中外合作办学项目，入选首批教育部中德SGAVE项目试点院校。实施“中企走出去温职伴随计划”，在柬埔寨、安哥拉等国家开展职业教育合作，扩大了学校的国际影响力。

六、学术研究

1. 科研平台：学校建有长三角高职院校应用技术协同创新联盟列入教育领域长三角公共服务重大平台，设有国家、省、市、校四级研发平台59个，其中获批国家协同创新中心等省级以上研发机构7家；校企共建省级企业研究院（中心）28家，企业研发中心199家。

2. 科研成果：学校获浙江省科技进步一等奖、中国发明协会创业成果奖一等奖和中国商业联合会科技创新奖一等奖等科研成果，科研实力不断提升。

七、文化传统

1. 学校标识：学校校标图像核心为篆书左右“手”字形合成“人”字形，寓意以人为本，也昭示着学院培养的高技能人才以动手为要。校训为“厚德长技，励学敦行”，体现了学校的办学理念和人才培养目标。

2. 文化活动：学校通过举办体育节、社团文化节、文化艺术节、民俗文化节等文体活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。同时，学校还开展“四个一”活动，鼓励学生积极参与社会实践活动，增强学生的社会责任感。

八、社会声誉与影响力

1. 所获荣誉：学校先后获得浙江省文明单位、国家中小企业公共服务示范平台、无偿献血促进奖等多项荣誉，社会声誉良好。

2. 社会认可度：学校的教学质量和人才培养模式得到了社会的广泛认可，毕业生在就业市场上具有较高的竞争力，为地方经济社会发展培养了大量的高素质技术技能人才。

九、优势与不足

1. 优势

● 作为国家示范性高等职业院校，具有较高的教学水平和专业实力。

● 专业设置紧密对接地方产业发展需求，毕业生就业前景良好。

● 师资力量雄厚，教学设施完善，实训基地建设较为完善。

● 校企合作和国际交流广泛，为学生提供了丰富的实践和学习机会。

● 学校的文化传统丰富，有助于培养学生的综合素质。

2. 不足

● 作为高职院校，在学术研究方面与本科院校相比可能存在一定差距。

● 学校的知名度和影响力主要局限于浙江省及周边地区，在全国范围内的知名度还有待提高。

● 学校的专业设置相对较为集中，学科门类相对较窄。

十、以下将从其历史沿革、办学条件、学术研究、校园环境等方面进行详细介绍

1. 历史沿革

前身院校：学校由温州业余科技大学、温州商业学校、温州经济学校、温州机械工业学校等4所学校合并组建而成。其中，温州商业学校创建于1978年，温州经济学校的前身为1979年创建的温州地区粮食干部学校，温州机械工业学校可追溯到1965年创建的温州化工厂半工半读学校，温州市业余科技大学则创办于1979年。

合并发展：1999年，四校合并升格为温州职业技术学院；2001年，温州广播电视大学并入温州职业技术学院；2010年，被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校；2017年，成为省重点建设高职院校；2019年，入选国家中小企业公共服务示范平台名单，并被教育部、财政部列入第三类高水平学校建设单位（C档）。

2. 办学条件

校区分布：学校现有高教园区校区、鹿城校区、瓯海校区、瑞安校区、永嘉校区等五个校区，校园总占地超1300亩。

院系专业：设有智能制造学院、设计学院、人工智能学院、建筑工程学院、数字经贸学院、鹿城学院（继续教育学院）、瑞安学院、永嘉学院、公共基础学院、马克思主义学院等10个二级学院，40个招生专业覆盖了浙南地区主要支柱产业和特色行业。

师资力量：全校二级教授8人，高级职称308人。现有国家“万人计划”领军人才3人，浙江省“万人计划”教学名师、浙江省首席技师等C类人才10人、D类人才42人，建成全国高校黄大年式教师团队等国家级团队4支、国家级双师型教师培养培训基地1个。

教学成果：学校建成6个实力雄厚的专业群，拥有中国特色高水平专业群2个、国家示范性专业等国家级专业26个、省级优势和特色专业24个，荣获国家教学成果奖一、二等奖6项，主持国家教学资源库2个，国家级实训基地6个，国家精品课程11门，国家级教材40余本，国家1+X证书制度试点41个。

3. 学术研究

科研平台：设有国家、省、市、校四级研发平台57个，其中获批国家协同创新中心等省级以上研发机构7家；校企共建省级企业研究院（中心）28家，企业研发中心153家。

科研成果：连续四年蝉联全国高职院校发明专利授权数量排行榜第一，科技成果转让数居全国所有高校第61位（含普通本科高校），每年为企业解决难题600余项，近五年科研等社会服务总经费超2亿元，服务企业50000余家。

4. 合作交流

国际合作：积极引进境外优质教育资源，连续两次被评为浙江省示范性中外合作办学项目，入选首批教育部中德SGAVE项目试点院校。实施“中企走出去温职伴随计划”，柬埔寨温州职业技术学院亚龙丝路学院荣获浙江省首批“一带一路‘丝路学院’”。牵头成立中国-柬埔寨职业教育合作联盟、柬埔寨研究中心、柬埔寨师资培训中心，负责“中国-东盟职业教育联合会”柬埔寨-缅甸国别工作组。

校企合作：与1000多家世界500强企业、行业龙头企业和50多个行业深度合作，共建产业学院10个，吸引政府、企业等资金投入10多亿元。学校还牵头成立浙南职教集团、全国高职院校应用技术服务联盟、长三角高职院校应用技术协同创新联盟等。

5. 校园环境

绿化景观：校园绿化覆盖率达46%，绿化面积11万多平米，种植的树木有200余个品种，涵盖植物类别60多科，100余属。院内建有亭廊、人工湖、假山、置石、浮雕墙等多种园林建筑景观和铺装，整个校园绿树环绕、草木葱郁、空气清新、曲径通幽、宜居宜学。

文化建设：学校坚持“思政课程”与“课程思政”相统一，入选教育部高校思政工作精品项目，获批省“三全育人”综合改革重点支持高校，获评省级课程思政教学研究示范中心，形成了一批“课程思政”品牌，《人民日报》《浙江日报》等专题推广学校“课程思政”经验做法。