甘肃工业大学是兰州理工大学的前身，甘肃工业大学是一所具有悠久历史和优良传统的高等学府，在工程教育领域具有较高的声誉和影响力。在未来的发展中，学校应抓住机遇，迎接挑战，不断加强内涵建设，提高办学水平，为甘肃省及西北地区的经济社会发展做出更大的贡献。

一、学校概况

甘肃工业大学，现更名为兰州理工大学，位于甘肃省兰州市，是甘肃省人民政府、教育部、国家国防科技工业局共建高校。学校前身是1919年创立的甘肃省立工艺学校，历经多个发展阶段，于2003年更名为兰州理工大学。学校是国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，甘肃省高水平大学和“一流学科”建设高校，入选国家“卓越工程师计划”“111计划”“新工科研究与实践项目”，是一所具有鲜明工科特色的高等学府。

二、办学条件

1. 校区与设施

● 学校现有兰工坪校区、彭家坪校区两个校区，占地面积2430亩，校舍建筑面积121万平方米。校园环境优美，教学设施齐全，拥有图书馆、实验室、体育馆等各类教学和生活设施。图书馆藏书丰富，为学生的学习和科研提供了良好的资源保障。

2. 院系专业设置

● 学校设有19个学院、1个教学研究部，开设72个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、教育学、艺术学等8个学科门类。学校以工科为主，突出应用，服务地方与行业的发展，形成了多个优势学科和特色专业。

3. 师资力量

● 学校现有教职工2400余人，其中专任教师1700余人，教授、副教授等高级职称人员1000余人，博士生导师200余人，硕士生导师1000余人。学校拥有一批高水平的教师，包括国家杰出青年科学基金获得者、国家优秀青年科学基金获得者、国家级教学名师等，他们在教学和科研方面具有较高的水平，为学生的学习提供了有力的指导。

三、教学与科研

1. 教学工作

● 学校注重教学质量，不断推进教学改革。有国家级一流本科专业建设点20个、省级一流本科专业建设点27个，国家级特色专业6个、国家级综合改革试点专业1个。学校还注重学生实践能力培养，积极推动创新创业教育，学生在各类学科竞赛和创新创业活动中取得了优异的成绩。

2. 科研工作

● 学校积极开展科学研究，建有多个国家级、省部级科研平台，包括国家重点实验室、国家工程研究中心、国家地方联合工程实验室等。学校在材料科学、机械工程、化工等领域取得了一系列重要科研成果，先后获得国家科技进步奖、国家技术发明奖等多项奖励。科研成果的取得不仅提升了学校的学术影响力，也为地方经济社会发展提供了技术支持。

四、文化传统与校园生活

1. 文化传统

● 学校秉承“奋进求是”的校训，弘扬“红柳精神”，形成了“艰苦奋斗、自强不息、求真务实、开拓创新”的校风。学校注重校园文化建设，积极开展各类文化活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。

2. 校园生活

● 学校注重学生的全面发展，为学生提供了丰富多彩的校园生活。学校有多个学生社团和组织，学生可以根据自己的兴趣爱好参加各种活动。学校还积极开展体育活动，拥有篮球场、足球场、羽毛球场等体育设施，为学生提供了良好的体育锻炼条件。此外，学校的宿舍条件较好，配备有暖气、热水供应等设施，为学生提供了舒适的生活环境。

五、社会声誉与影响力

1. 社会声誉

● 学校在长期的办学过程中，取得了显著的成绩，获得了多项荣誉。学校先后获得“全国先进基层党组织”“全国毕业生就业典型经验高校”“全国深化创新创业教育改革示范高校”等荣誉称号。学校的教学质量和科研水平得到了社会的广泛认可，为地方经济社会发展培养了大量高素质人才。

2. 影响力

● 学校作为甘肃省重点建设高校，在西北地区具有较高的影响力。学校与多家企业建立了良好的合作关系，为学生的实习和就业提供了有力保障。学校还积极开展国际交流与合作，与多个国家和地区的高校和科研机构建立了合作关系，提升了学校的国际化水平。

六、优势与挑战

1. 优势

● 办学历史悠久，学科特色鲜明：学校具有悠久的办学历史，在工程领域具有深厚的学科积淀和特色，培养了大批优秀的工程技术人才。

● 师资力量雄厚，教学科研水平高：学校拥有一支高水平的师资队伍，他们在教学和科研方面具有较高的水平，为学生的学习提供了有力的指导。

● 注重实践教学，学生就业竞争力强：学校注重学生实践能力培养，积极推动创新创业教育，学生在各类学科竞赛和创新创业活动中取得了优异的成绩，就业竞争力强。

● 校企合作紧密，服务地方经济发展：学校与多家企业建立了良好的合作关系，共同开展人才培养、科学研究和技术创新，为地方经济社会发展做出了重要贡献。

2. 挑战

● 地理位置相对偏远，对优质生源的吸引力有限：学校位于甘肃省兰州市，与东部发达地区的高校相比，在吸引优质生源方面存在一定的困难。

● 科研实力有待进一步提升：虽然学校在科研方面取得了一定的成绩，但与一些高水平大学相比，科研实力还有一定的差距，需要进一步加强科研投入和人才引进。

● 学科专业发展不平衡：学校的工科专业相对较强，而其他学科专业的实力相对较弱，需要进一步加强学科专业建设，提高整体办学水平。

七、未来发展展望

1. 加强内涵建设，提高教学质量

● 学校应进一步加强教学管理，优化课程设置，提高教学质量。加强师资队伍建设，引进和培养一批高水平的教师，提高教师的教学水平和科研能力。加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。

2. 提升科研水平，增强创新能力

● 学校应加大对科研的投入，加强科研平台建设，提高科研水平。鼓励教师积极开展科学研究，加强与企业的合作，推动科研成果的转化和应用。加强学科交叉融合，培育新的学科增长点，提高学校的学科竞争力。

3. 深化产教融合，服务地方经济

● 学校应进一步深化产教融合，加强与企业的合作，共同开展人才培养、科学研究和技术创新。根据地方经济发展的需求，调整专业设置和人才培养方案，为地方经济社会发展培养更多高素质应用型人才。

4. 加强国际交流与合作，提升国际化水平

● 学校应积极开展国际交流与合作，与国外高校和科研机构建立良好的合作关系。引进国外先进的教育理念和教育资源，提高学校的国际化水平。鼓励学生出国留学和交流，拓宽学生的国际视野。

5. 优化学科专业结构，打造特色学科

● 学校应根据市场需求和自身优势，优化学科专业结构，重点发展一批特色学科和专业。加强学科专业之间的交叉融合，培育新的学科增长点，提高学校的学科竞争力。

八、以下是关于它的详细介绍

1. 历史沿革

● 1958年4月21日，为适应工业发展的需求，中共甘肃省委常委决定将兰州工业学校改为兰州工学院。

● 1958年9月20日，中共甘肃省委、省人民委员会发出规定，将甘肃交通大学并入兰州工学院，组建甘肃工业大学，10月1日正式命名。

● 1965年，学校由第一机械工程部管辖，同时将东北重型机械学院和北京机械工程学院的水力机械、化学工程、石油工程、焊接工程和设备系划归该校，并从湖南大学、合肥工业大学抽调一批教师来校工作。

● 1998年，学校转变为“中央与地方共建，以地方管理为主”的院校。

● 2003年，经教育部、甘肃省人民政府批准，学校更名为兰州理工大学。

2. 专业设置

● 初建时专业设置：1958年甘肃工业大学初建时，设有6个系，9个专业，分别是机械系设机械制造工艺及设备专业；动力系设热能动力装置、发配电及工业用电两个专业；土木系设工业与民用建筑、给排水工程两个专业；化工系设无机物工学专业；矿冶系设采矿、金属冶炼两个专业；交通系设道路与桥梁专业。

● 后续专业调整：1959年，撤销了给排水专业，增设铸造工艺及设备专业，各专业学制均改为5年。1960年又增设基本有机合成专业。

3. 师资队伍建设

● 建校初期师资情况：甘肃工业大学建立在兰州工业学校的基础上，原有教职员工187名，经过精简机构等运动共处理了66名。建校后，甘肃省委调派来校行政干部15名，各兄弟院校支援的教师和人事部门分配来的大学毕业生共51名；原交通大学并入行政干部25名、教学人员5名。

● 师资培养措施：学校采取了多种措施充实壮大师资队伍，如从现有教师中选拔能胜任高校教学者；请中央有关部委管辖的兄弟院校给予支援；从甘肃省工程技术人员中抽调有教学能力的人员；在本年度分配来校的大学生中选拔可执教者；从现有教师中选派人员出去进修深造等。从建校到1959年短短的一年时间里，学校一共派送86名教师和41名实验员，分赴清华大学、西安交通大学等14所院校进修，校内也利用寒暑假举办数学、物理、化学基础课程讲习班，并开展老教师带新教师的活动。

4. 教学与科研

● 教学改革：大力推行教学改革，努力提高教学质量，提出在教学思想、教学观点、教学制度、教学方法等方面以及学风上要大破大立，兴无灭资，形成了甘肃工业大学工作的具体措施30条，后修改补充为42条。

● 科研成果：1978年曾荣获全国、全省科学大会奖励的6个项目，有的项目还荣获“全国科学大会奖”，实现了历史上获得国家级奖项的突破。

5. 基本建设与后勤

● 占地面积与建筑面积：建校初，原兰州工业学校（含原筹建中的兰州城市建筑工程学校）占地面积为441.6亩，建筑面积24270平方米，主要建筑有教学楼两幢、学生宿舍、单身教工宿舍、教工食堂等。

● 教育经费与基建投资：1958年教育经费为406,807元（决算数），1959年为894,902元，1960年为1,338,268元（决算数）。基本建设共投资1,172,633元，先后修建实验室、学生宿舍楼、学生食堂、家属宿舍等，还新建了一个矽铁厂。